Cercle d’apprentissage Docomig

Discipline(s) :
Arts visuels
Métiers d’art

Description de l’activité :

Le Cercle d’apprentissage Docomig offre une approche holistique utilisant la «Pédagogie par symboles» pour permettre à des jeunes de trouver du sens par le récit et l’interprétation de symboles visuels qu’ils auront créés. Les activités ludiques permettent de faire des liens interculturels et interdisciplinaires et en particulier, s’avèrent très efficaces pour aider à surmonter des défis d’apprentissage en litératie, numératie et autres sciences, auprès des jeunes dans leur milieu scolaire. Les ateliers proposés d’adatent à tous les niveaux et peuvent conjointement être construits en collaboration avec les enseignants.es et spécialistes selon les besoins et objectifs pédagogiques. 

Des exemples de projets thématiques qui ont fait leur preuve :

1) Le Récit de l’Arbre de Vie a) Cercle de Vie et les 4 directions 

                                             b) «Je pars à la recherche de mes dodem»

2) Les Treize Lunes : «Quel est le sens de la 13e Lune?»

3) «Je raconte mon histoire par le langage des perles.» Fabrication d’une bracelet de perles de verre.

4) «Je crée un symbole personnel à partir de 3 signes». Interprétation d’un symbole inventé.

5) Collectif de composition circulaire : «Nous racontons une histoire en pictogrammes». (L’histoire se déroule en spirale et les pictogrammes sont choisis par les élèves en équipe selon un thème précis).

6) «Je construis mon Bouclier de Protection.» (avec l’aide de symboles minéral, végétal, animal et humain). 

7. «Castor et Tortue». Illustration ou construction de ses 2 symboles puissants en écologie.

8. «Poisson-Volant voulait devenir Oiseau-Mouche». À partir de ce conte, des séquences linguistiques, illustrations et petites saynettes sont créés pour l’apprentissage de la langue française.

9. Etc. L’artiste est ouverte à des suggestions dans les limites de ses possibilités.

Durée de l’activité :

Environ 1 hrs à 1h30 selon les projets adaptables

Ou selon les périodes de classes 55 min. 
Nombre de participant.e.s maximal :

Petits groupes de 6 à 10 jeunes avec la présence des spécialistes.

2 groupes par jour seulement.

Coût :

400$ cachet d’artiste

Clé-en-main (comprenant généralement le matériel artistique ainsi que les ressources culturelles)

Coût de transport à part, dépendant de la distance.
Milieu(x) : En classe et parascolaire

Niveau scolaire :

  • Préscolaire
  • Primaire 1er cycle (1ere et 2e années)
  • Primaire 2e cycle (3e et 4e années)
  • Primaire 3e cycle (5e et 6e années)
  • Adultes

Langue.s dans laquelle ou lesquelles l’activité peut être offerte :
Français et anglais

Informations additionnelles :

Il faut savoir que, la Pédagogie par symboles est :

Une méthodologie de transmission des savoirs et savoir-faire artistiques qui touche le développement holistique de l’enfant en apprentissage. aautrement dit, les activités perceptivo-sensorielles font appel aux intelligences corporelles et kynesthésiques, émotionnelles par les modes d’expressions spatiales, visuelles et sonores ainsi que la stimulation d’habiletés transversales et sociales. C’est une approche inclusive et interactive qui vise une participation universelle par une implication profonde grâce à la mise sur pied d’une éthique communicationnelle efficace basée sur le respect, appelée : «Se passer le Bâton de la Parole», inspirée d’une coutume ancestrale autochtone.  

Les oeuvres de l’artiste comporte des éléments culturels autochtones et d’autres traditions à travers le monde. C’est dans ce sens qu’il est facile de créer des liens interculturels ou intereligieux avec les élèves. Les contenus thématiques proposent donc une réflexion existentielle en lien avec l’histoire de l’humanité et son environnement. Les activités se terminent toujours en se «Passant le Bâton de la Parole» afin de donner la chance à chacun.e de s’exprimer sur sa ralisation artistique et d’y partager son sens. C’est une mise en lien d’idées et d’expressions des émotions en groupe qui analyse, réfléchit et évalue les résultats.  

RESSOURCES DISPONIBLES

L’artiste fournit un répertoire de signes et de symboles sous forme de cahier d’activité pour les élèves participants afin de stimuler l’imaginaire et de découvrir le langage symbolique.  Exemple : le Cercle, figure parfaite importante en géométrie. Mais les Aînés racontent que : l’univers est inscrit dans un Cercle.   

Certains récits thématiques sont diponible sur la chaîne YouTube Cercle d’apprentissage Docomig. ils peuvent donc servir d’amorce à un projet. Section LES RÉCITS. Exemple:Le récit de l’Arbre de Vie

Biographie :

Dolorès Contré est à l’origine du Cercle d’apprentissage Docomig, qui œuvre auprès de groupes scolaires et interculturels dans les milieux communautaires et en environnement. Cet organisme offre des ateliers permettant une immersion dans l’imaginaire cosmologique tout en stimulant le côté créatif des jeunes afin de créer un rapprochement dialogique. Dolorès est enseignante et artiste professionnelle multidisciplinaire, Weekehn, est intervenant en pratiques psychosociales et Fédora est une artiste en émergence, se destine en art et environnement. Tous trois sont préoccupées par l’environnement et la transmission des valeurs du patrimoine autochtone.

https://www.culturelanaudiere.qc.ca/activites-scolaires/artiste/16/cercle-d-apprentissage-docomig—dolores-contre

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SOYEZ DES NÔTRES! Je vous invite à venir nous entendre au Colloque international le 21 octobre prochain. «Gweknaawiigwaas» (transformer l’écorce de bouleau) – un processus émergeant vers de nouvelles avenues regénératives

Pour assister aux conférences et aux déjeuners, enregistrez-vous sur :

colloque-pae@univ-brest.fr

L’artiste propose une réflexion sur le processus qui lui a permis de renouveler sa pratique tout en changeant le regard épistémologique sur ce que l’on entend par «transformer la matière», dans le contexte social et naturel de la vision du monde autochtone. Par ses découvertes, elle espère transmettre à la génération suivante, dans le respect des savoirs et savoir-faire ancestraux, une vision alternative qui revitalise nos forces culturelles et spirituelles. La réaffirmation de l’identité passe par la conscientisation du chemin Mino Pimadiziwin (le Cercle de Vie) expression de notre souveraineté, afin de transmettre une nouvelle voie par l’action artistique et environnementale. Il s’agit d’une approche de transformation des structures sociales en une saine revendication de décolonisation vers une solidarité universelle.

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ATELIER «Le Cercle de Vie et ses 4 directions»

Offert par l’Aînée artiste pédagogue Dolorès Contré, du Cercle d’apprentissage Docomig

Écoute du récit de l’ Arbre de Vie (Lien YouTube)

Intention de la formatrice : Transmettre les enseignements fondamentaux inspirés de la Cosmovision autochtone afin de mieux comprendre notre place dans le monde de la Création.

But visé pour les participants(es) : Ressortir davantage conscientisés(es) et en meilleure maîtrise de ses actes puisque nous allons vers un même but : l’accomplissement de la destinée de l’humanité en cette période tumultueuse de notre histoire, en oeuvrant pour l’établissement des fondations de l’Arbre de Paix.

Méthodologie : Dans un espace d’ouverture de coeur et d’esprit en Cercle d’apprentissage, les participants(es) seront conviés à recevoir, découvrir, réfléchir et créer avec des récits et des symboles, permettant de mieux s’outiller pour se maintenir en équilibre grâce aux enseignements du Cercle de Vie et de ses 4 directions.

Techniques et matériels fournis durant la fin de semaine :Dessin aux pastels secs, pastels à l’huile, crayons feutres ou crayons de couleur, crayons de plomb, cartons, tablettes à dessin, huile de lin et ouate. Fixatif. Autres.

Tarif : 125$ incluant le matériel, hébergement au besoin, sauf les repas.

Contenu sommaire de l’atelier

Durant cette fin de semaine de retraite, les participants(es) recevront les enseignements de base attribués au Cercle de Vie en lien avec les dons des 4 directions. Trois exercices seront proposés pour travailler son Cercle de Vie :

  1. Prendre conscience de la pensée circulaire en interrelation avec la Création
  2. Réfléchir sur ses forces et ses faiblesses en lien avec les pouvoirs des 4 directions
  3. Rechercher ses alliés Ododem, un système d’apparentement qui aidera à explorer une ou plusieurs facettes de notre être, par un exercice créatif de visualisation dirigé par Tewigan, Le tambour.

OÙ? L’espace de création et de rassemblement pour les repas se situe chez la formatrice.L’hébergement peut être fourni au sous-sol ou en camping, dans la cour arrière.

Lieu : 1139 rue Louis-Cyr, Joliette, J6E 7A8

Tél : 450 755 2371

Personne-ressource : Jocelyne 514 728 3480 pour les réservations

Clientèle : Adulte Nombre de participants(es) : 6 personnes

Dates et horaire : 10, 11, 12 juin Accueil dès 17h

Vendredi : 19h à 21h30 Samedi : 9h à 17h (Feu en soirée) Dimanche : 9h à 12h

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NOUVEAU! cours en ligne!!!

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NOUVEAU ! Cours en ligne – TRADITIONS SPIRITUELLES AUTOCHTONES

Du 10 janvier au 29 avril 2022

Ce cours se veut une expérience d’immersion dans les visions du monde autochtone.  Comment aborder les réalités spirituelles autochtones dans le respect et le dialogue interculturel? 

Nous explorerons les croyances, symboles, rites et récits des peuples autochtones d’Amérique du Nord-Est. Quelle est leur histoire? Comment ces traditions vivantes s’articulent-elles aujourd’hui aux réalités socioculturelles des Autochtones? 

Je suis chercheure, autrice, artiste interdisciplinaire et pédagogue par l’usage de symboles. J’invite tous les étudiants-Tes à venir profiter de cette expérience unique de transmission à travers mon cour en ligne qui s’offrira pour la première fois en janvier 2022.

Kijashin ! Soyez les bienvenus-es !

Lien pour le descriptif et inscription du cours :

https://etudes-religieuses.umontreal.ca/programmes-cours/cours-en-ligne/rel-2270-traditions-spirituelles-autochtones/

Mon profil de chargée de cours,l’UdeM – dans le site de l’Institut des études religieuses.

https://etudes-religieuses.umontreal.ca/repertoire-departement/charges-de-cours-et-superviseurs-de-stages/charge-de-cours/in/in15057/sg/Dolor%C3%A8s%20Contr%C3%A9/

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SUIVEZ-NOUS AU CONGRÈS de l’ACFAS 2021!

J’Y PARTICIPE! VENEZ VOUS JOINDRE À NOUS!

Voici l’horaire de notre Colloque international : « Sémiotique: jouer avec des signes, créer du sens, appréhender le monde – n°539_Congrès de l’ACFAS 2021 ». (Heure Québec.)

Il est consultable à l’adresse :

https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/88/500/539/c

Mon atelier aura lieu Mardi le 4 mai à 10 h 20

Présidence/Animation : Mohamed Soudani (Université CLaude Bernard Lyon1)

Discutant : Dolorès Contré (Cercle d’Apprentissage Docomig)

Batiment : En ligne

Local : En ligne

« Pédagogie par Symboles » – une méthode d’apprentissage inspirée de la vision du monde autochtone, porteuse de sens grâce à une approche immersive

Dolorès Contré (Cercle d’Apprentissage Docomig)

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LES RÉCITS – UNE NOUVELLE PLAYLIST SUR YOUTUBE

Le Cercle d’apprentissage Docomig produit du matériel médiatique et éducatif spécialisé sur les arts et les cultures autochtones. C’est dans un but de diffusion en éducation, que nous rendons disponible aux écoles un répertoire spécialisé : Les récits. Ces histoires et leurs enseignements sont puisés dans la tradition autochtone, mais adaptés à la langue française et illustrés par l’artiste et raconteuse Dolorès Contré. Certaines histoires sont considérées comme des récits fondateurs puissants de la Création du monde ou des contes dans lesquels nous pouvons y puiser des leçons de vie.

Les enseignantsTes peuvent utiliser le contenu selon les niveaux scolaires, de la maternelle au secondaire IV ainsi que pour les collèges, en lien avec les curriculums des matières telles que : univers social et cultures autochtones, sciences de la nature, éducation relative à l’environnement ou de développement durable, histoire, français, philosophie, éthique et cultures religieuses, engagement et responsabilité citoyenne, économie, développement des compétences du dialogue interculturel, etc.

De plus, il est possible de mettre en place plusieurs activités interdisciplinaires et artistiques incluant une méthode de discussion et de réflexion avec les jeunes en mode présentiel ou distanciel, compte tenu du contexte actuel ET d’inviter la personne-ressource Dolorès Contré, pour animer une session de rencontre en atelier. Celle-ci pourra adapter le contenu et proposer un programme en fonction des besoins de vos élèves et de vos objectifs.

Un mot sur l’auteure :

Dolorès Contré est métisse anishinaabeh et a fait de nombreuses tournées dans les écoles pour faire connaître sa culture en utilisant Tewigan le tambour, ses propres oeuvres servant d’images, d’objets et de symboles. Elle a aussi offert plusieurs formations au Québec, en France, au Manitoba et en Saskatchewan sur son approche pédagogique, une «Pédagogie par symboles».

Pour de plus amples informations, contactez : info@docomig.com

Site web : www.docomig.com Chaîne YouTube : Cercle d’apprentissage Docomig YouTube

Coffret sur les Traditions spirituelles autochtones : https://tinyurl.com/y9995lv7

Répertoire Les Récits

Dans ce répertoire vous trouverez plusieurs vidéos :

1. Le récit de l’Arbre de Vie

2. Les enseignements des 4 directions

3. Le récit de Geezhigogwe, la Femme-Venue-du-Ciel

4. Les enseignements de la Femme-du-Ciel

5. Le calendrier «Les 13 Lunes»

6. Une course entre Mishken la Tortue et Amik le Castor

7. Les enseignements de Castor et Tortue

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Exposition majeure de Dolorès Contré

 VOUS ÊTE TOUS ET TOUTES LE BIENVENUS-ES !

Dkopjigan, Ballot de transmission de récits racontés en symboles

Du 12 août au 4 septembre 2020

VENEZ DÉCOUVRIR !!!

des boîtiers lumineux dans lesquels 7 tableaux vous dévoilent un monde organique en interrelation. Ces oeuvres sont fabriquées à partir d’une technique rare de broderie de piquants de porc-épic sur papier matière intégré à l’écorce de bouleau.

AUSSI :

L’histoire du territoire de Lanaudière, toute illustrée en pictogrammes sur peau d’orignal, en collaboration avec Fédora Contré, artiste en émergence.

À travers œuvres symboliques et récits, nous vous partageons, tel un ballot de transmission, une expérience créatrice créant un pont entre la matière et l’esprit.

Nous vous invitons à interagir en créant votre propre dialogue dans une relation de symbiose avec la nature.

Ouvert du mercredi au samedi de 13h à 17h.

Les groupes peuvent réserver en tout temps.

Rencontre avec l’artiste tous les samedis et sur RdV.

Au Centre des arts et des loisirs Alain-Larue

225, boulevard Antonio-Barrette, Notre-Dame-des-Prairies

Entrée libre

Informations :https://www.facebook.com/pg/notredamedesprairies/events/?ref=page_internal

(English message)

Dkopjigan, Transmission bundle of stories told through symbols

A  major exhibit by Dolorès Contré

From August 12 to September 4, 2020

Centre des arts et des loisirs Alain-Larue

225 Antonio-Barrette Boulevard, Notre-Dame-des-Prairies

COME AND DISCOVER !!!

Light boxes in which 7 paintings reveal an organic world in interrelation. These works are made from a rare technique of embroidery of porcupine quills on paper material integrated into birch bark.

The story of the local territory illustrated with pictograms on moose hide … in collaboration with Fedora Contré, an emerging artist.

Through symbols and stories, we share with you, as with a traditional bundle for transmission, a creative experience bridging matter and spirit. We invite all to interact in creating your own dialogue in a symbiotic relationship with nature.

Open from Wednesday to Saturday from 13h to 17h.

Groups may reserve at any time.

Meeting with the artist every Saturday and by appointment.

Free admission

Informations: 450 759-7741 Ext. 235

Facebook:

https://www.facebook.com/pg/notredamedesprairies/events/?ref=page_internal

WebSite:

https://www.notredamedesprairies.com/evenement/dkopjigan-ballot-de-transmission-de-recits-racontes-en-symboles/

WELCOME ALL!

 

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FORMATIONS ET ATELIERS POUR LES MAÎTRES ET SPÉCIALISTES

Recherchez-vous une formatrice spécialisée sur les Traditions culturelles autochtones pour former votre personnel enseignant ?

Une personne qui sache expliquer de manière pédagogique et créative tout en  partageant son expérience d’infusion des perspectives autochtones dans le cursus scolaire ?  

Il s’agit d’une approche inclusive, interculturelle et interdisciplinaire appelée «Pédagogie par symboles»

Groupe de 4e année. Musée Lachine, 2011.

Voici de courtes vidéos qui pourront vous en donner un aperçu ! Ainsi vous pourrez juger par vous-mêmes si cela convient à vos besoins et à vos attentes !  

Bon visionnement !

Pédagogie par symbole :

https://drive.google.com/file/d/11DP6W61KZl4r7Dgw3xAPZyJuHMkXeEoU/view?usp=sharing

Exemple d’intégration de la culture autochtone (L’École Saint Lazare les perspectives autochtones avec Dolorès Contré, Radio Canada Winnipeg) :

https://www.youtube.com/watch?v=PB7_pp7KNWk

Migwetch !

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Nouveau coffret sur les Traditions spirituelles autochtones

Profitez de la rentrée scolaire pour vous procurer à coût modique ce coffret sur les Traditons sprituelles autochtones, transmissible de manière pédagogique et ludique grâce à des outils numériques à votre disposition.

Disponible à la boutique en ligne Le 4673 : https://tinyurl.com/y9995lv7

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